（二）小学数学学科的互动的含义
按照辞典上的解释，“互”是交替、相互，“动”是使起作用或变化或使感情起变化。归纳起来，“互动”就是指一种使彼此发生相互作用或变化的过程，是一种最基本、最普遍的日常生活现象。马克思曾明确指出：“社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物……人们的社会历史始终只是他们的个体发展的历史，而不管他们是否意识到这一点”，而师生互动是一种特殊的人际互动。它指在师生之间发生的各种形式、性质和程度上的相互作用和影响。现代教学论指出，教学过程的实质就是教师和学习者直接或间接的互动，从而走向共同发展的过程。
小学数学互动教学，指的是在课堂教学中充分发挥师生双方的主观能动性，形成师生之间相互问话、相互讨论、相互交流和相互促进的一种课堂环境。课堂互动不仅涉及一个人的思想表达，还涉及对“与自己对话者”的意思的理解。在这个过程中，听话者与说话者两者是互动的。为此，教师与学生都应成为课堂交际的参与者，他们构成了课堂里的一种角色关系。在这个传递与接受信息的课堂互动的过程中，通过语言运用，就自觉不自觉地增强了他们之间的交流能力。